Publicado por Departamento de TIC en 5th Febrero 2010
Los vídeo-tutoriales creados mediante la grabación digital de lo que se muestra y hace en pantalla (screencast), con la posibilidad de narración de audio, pueden ser útiles para demostrar las características de una aplicación o crear material de formación sobre cómo realizar tareas específicas en un entorno digital. Comentamos a continuación algunas plataformas que permiten de forma gratuita crear y alojar grabaciones de la actividad en la pantalla de un ordenador, que sirven al mismo tiempo como plataformas para buscar y compartir vídeo-tutoriales.
1. 
ScreenCast-O-Matic es una aplicación web que facilita la grabación y publicación de screencasts. Para llevar a cabo la grabación es necesario instalar un complemento de Java en el navegador Firefox. Esto permite que la aplicación sea independiente del sistema operativo que utilizamos en nuestro ordenador.
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Publicado por Departamento TIC en 2nd Febrero 2010
Joan Serra, Maestro de Primaria, encargado de la dinamización de las TIC en su centro educativo, envió el pasado verano a una serie de docentes (José Moyá, Pere Marquès, Boris Mir, Ángel Pérez y José Luis Cabello) el mensaje que a continuación resumimos:
Después de investigar sobre cómo relacionar y encajar la competencia TICD en el diseño curricular, he llegado a la conclusión de que existe gran confusión sobre la terminología utilizada y en las diferentes maneras de encajar sus elementos según los documentos realizados hasta el momento y que se encuentran en Internet.
Ante tanta disparidad en la elaboración de este documento puente, (término que tomo prestado del profesor José Moya) documento que relaciona, engarza o ayuda a incorporar –quizá ninguna de las tres opciones es correcta- las competencias básicas en el diseño curricular, ante tanta disparidad pues, me decido a ponerme en contacto con ustedes o vosotros, expertos que a mi entender pueden clarificar esta terminología y conceptos.
Mi planteamiento es: ¿Cómo es posible que, a pesar de la cantidad y calidad de los cursos y los Congresos sobre el tema de las competencias básicas que se han realizado en todo el territorio español, se hayan dejado a los maestros y profesores huérfanos de un documento puente conceptualmente claro, o como decimos en castellano, a la buena de Dios?
Mi reto o propuesta es que entre todos podamos establecer las bases de este documento puente de la cuarta competencia (TICD) clarificando los conceptos y de esta manera facilitar el trabajo docente y el diseño curricular a los maestros y profesores.
Competencias básicas: la importancia de un documento puente (José Moyá).
http://video.google.com/videoplay?docid=-6356523083350380060
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