El pasado día 20 de diciembre de 2011 tuvo lugar la tercera sesión de trabajo del seminario: “Procesos de enseñanza-aprendizaje con dispositivos móviles” que se llevó a cabo en el colegio Manuel Bartolomé Cossío.
En esta reunión pudimos poner en común algunos de los aspectos que se están trabajando con los dispositivos móviles, que hasta el día de hoy, han estado en manos del equipo de maestros del anteriormente citado centro y su alumnado.
¿Qué es un PLN? Las siglas son del inglés Personal Learning Network, que podemos definir como el conjunto de personas que conforman nuestra red de contactos en Internet, a quienes seguimos y con quienes intercambiamos información y compartimos aprendizaje y conocimiento en los entornos virtuales que habitualmente utilizamos (PLE: Entornos Personales de Aprendizaje), ya sean redes sociales profesionales (como Linkedin), Twitter, marcadores sociales (Diigo) o los blogs y fuentes RSS que podamos seguir (Netvibes).
Podemos destacar 5 razones para el desarrollo profesional docente mediante redes de aprendizaje personal (PLN):
Imagen: ‘Visualisation of PLN tools‘, Flickr CC, Sue Waters.
Los profesores que han participado en la 7ª convocatoria del curso en línea “Elaboración de cursos con Moodle y tutoría en el Aula Virtual”, han realizado, entre otras, la siguiente actividad:
En esta actividad os proponemos construir entre todos una base de datos con ideas sobre posibles usos de moodle en el aula. En este caso se trata de usar Moodle como herramienta de apoyo a nuestras clases presenciales ¿para qué lo usarías?¿en que actividad puede ser útil? ¿Cúal es tu propuesta?
Las propuestas de los profesores las hemos recogido en el siguiente PDF: 101 Propuestas de uso de Moodle en el Aula
Hay propuestas para los diferentes niveles educativos. Esperamos que esta recopilación os sea de utilidad.
En la reunión del seminario “Procesos de enseñanza-aprendizaje con dispositivos móviles” celebrada en el CRIF “Las Acacias”, tuvimos la suerte de contar con Tíscar Lara, vicedecana de cultura digital de la EOI y responsable de su programa mobile learning.
Tiscar es sobre todo una peregrina digital con la que nos hemos encontrado en muchas ocasiones en los nuevos caminos de Internet: “Por el camino, otros peregrinos con los que cruzar palabras, reflexiones, risas y lamentos. Con algunos sólo hacemos una parte del trayecto, con otros caminaremos toda la vida”, y una profesora INprendedora: “profesores INprendedores que con tecnología low-tech abren el camino para quienes vienen detrás, en un trabajo silencioso, sin prisa pero sin pausa, que en su avance va transformando el sistema educativo desde dentro”, pero sobre todo, Tíscar es una amiga entrañable a la que tenemos mucho cariño.
Proponen en la red social docente “Internet en el Aula” que participemos en un carnaval de blogs sobre “el futuro de la educación”:
¿Cómo imaginamos que será la educación dentro de 10 o 20 años? ¿Seguiremos usando libros de texto? ¿Estará generalizado el uso de soportes digitales conectados? ¿Habrán cambiado los roles y formas de trabajar de docentes y estudiantes? ¿Se utilizarán metodologías de aprendizaje y evaluación diferentes? ¿Será diferente el aspecto y la disposición de las aulas y los espacios escolares?
Imagen: ‘Carnestoltes!//Carnival!’
El presente del aprendizaje ya ha empezado a cambiar, no se aprende igual ni lo mismo que hace 10 o 20 años, y ese cambio será más profundo con la utilización ubicua y generalizada de la nuevas tecnologías, lo cual afectará necesariamente al futuro de la educación. El impacto de los avances tecnológicos ha tenido ya consecuencias importantes de tipo social, económico y cultural y el mundo educativo formal no podrá permitirse seguir ignorando los nuevos medios de gestión y producción de información, que requieren nuevas capacidades y una nueva mentalidad de participación en el conocimiento colectivo.
Planeta Educativo Madri+d
