Hace unos días, publicaba Santa un par de entradas en su Gabinete de Informática acerca de las comunidades virtuales de aprendizaje. La primera recoge una serie de consejos, bastante pegados a la práctica docente diaria, que publicaba Sheryl Nussbaum-beach y que Fernando traduce en buena parte. La segunda referencia es un artículo de Ken Allan sobre el que este colega investigador de León añade algunos comentarios siempre interesantes.

Las comunidades virtuales de aprendizaje –que en algunas experiencias innovadoras han evolucionado hacia los Entornos PresenTuales de Aprendizaje, EPTA- han sido un tema muy desarrollado y debatido, ya sea desde la óptica de las comunidades de práctica, como desde el propio punto de vista educativo. Lejos de sentar cátedra, lo que sí considero interesante es destacar algunas de las enseñanzas que recoge el artículo de Allan y que yo mismo he podido experimentar en mi inconstante experiencia. Lea el resto de esta entrada »

La aparición de ordenadores de bajo coste con Linux en Estados Unidos parece anunciar una tendencia que puede crecer y extenderse con rapidez, según informa Erica Ogg en un artículo en CNET News, traducido parcialmente por Jesús Maturana en The Inquirer, en el que da cinco razones para no temer usar estos equipos de menos de 200$, con opciones como el Everex gPC (agotado en Wal-Mart en menos de un par de meses), el Shuttle KPC o el Mirus Linux PC, que sirven perfectamente para conectar a Internet y realizar las tareas diarias de la mayor parte de los usuarios. Las cinco razones son las siguientes: Lea el resto de esta entrada »

Como todos los principios/finales de año, este también ha sido propicio para las predicciones y ejercicios de futurología más variopintos. En este mundillo de las infotecnologías y la educación/aprendizaje no van a ser menos; más bien todo lo contrario si hablamos del entorno angloparlante. Uno de estos últimos ejercicios lo hace la editora jefe de la revista eLearn en un artículo que me hace llegar Fernando.

Aunque la mayoría de las aportaciones vienen del otro lado del Atlántico, vale la pena repasar un espectro amplísimo. De un lado, viejos clásicos remozados por la popularidad de los cantamañanas y agoreros que se aferran al maltraído pero brillante dos-punto-cero, como la realidad virtual –de la mano de los metaversos y la simulación, convertida ahora en ‘serious gaming‘- o la Web Semántica –penúltimo intento de recuperar la hoja de ruta original de Tim Berners-Lee a la que, eventualmente seguiremos volviendo en un eterno retorno. De otro lado profesionales que han pasado por el barro de las trincheras y que siguen viendo cómo –en la inmensa mayoría de los casos- enseñamos en clases formales a “la manera de los sumerios del 3.200 A.C.”. En medio, de todo: especialistas que tiran para su terreno, ya sea movilidad o en entornos 3D para simulación; gerentes preocupados por la evolución de los LMS; devotos y acérrimos enemigos del ‘Instructional Design‘ que han visto como aguantaba mucho más de lo debido; y hasta consultores que, medio en broma, medio en serio, le han dado al botón del ‘(Corporate) Bullshit Generator‘… de todo. Lea el resto de esta entrada »