Publicado por jlhneira en Abril 29th 2010
Algunos ejemplos de actividades para Fisica con GeoGebra
Presentamos aquí un conjunto de simuladores desarrollados con GeoGebra con diferentes propósitos. Se han utilizado las herramientas estandar de GeoGebra, antes de introducir la nuevas herramientas para aplicaciones físicas que se pueden ver en el artículo anterior. Los archivos fuente “.ggb” se pueden descargar haciendo doble clic sobre el área gráfica del simulador
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Publicado por Departamento de TIC en Abril 19th 2010
Las licencias Creative Commons nacieron en Estados Unidos en el año 2002 y son un conjunto de textos legales creados con el objetivo de que los autores pudieran ceder algunos derechos sobre sus obras y se reservaran otros.
Tal como se indica en el sitio web de Creative Commons España:
El proyecto CC España se inició en febrero del año 2003 cuando la Universidad de Barcelona decide buscar un sistema para publicar material docente siguiendo el ejemplo del Massachusets Institute of Technology. Se decide optar por el sistema de licencias de Creative Commons y se establece un acuerdo de trabajo por el cual la UB lideraría el proyecto de adaptación de las licencias al Estado Español en castellano y catalán. En febrero del año 2004 se abre una lista de discusión sobre las licencias donde participa mucha gente. A partir del dia 1 de octubre de 2004 las licencias de Creative Commons adaptadas a la legislación sobre propiedad intelectual del Estado Español están disponibles para todos en castellano y catalán.
Xalabarder (2006) comenta que las licencias CC no son contrarias al copyright, de hecho se basan, precisamente, en el régimen de la propiedad intelectual: sin esta “propiedad” reconocida previamente, los autores no podrían otorgarlas. Estas licencias ofrecen algunos derechos a terceras personas bajo ciertas condiciones. ¿Qué condiciones?
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Publicado por jlhneira en Abril 15th 2010
Geogebra se ha convertido en un recurso destacado llamado a producir un gran impacto en el proceso de enseñanza aprendizaje, y no sólo dentro del ámbito para el que fue originalmente diseñado, es decir las matemáticas dinámicas, sino para muchos otros tales como la Física, el Dibujo y la Tecnología en los que GeoGebra tendrá que competir con otras herramientas.
Dentro del ámbito del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Física, el papel más relevante de GeoGebra es el de convertirse en un simulador de fenómenos físicos.
Después de haber desarrollado algunos simuladores utilizando las herramientas estándar de GeoGebra, me di cuenta de que, para tener éxito en la tarea de difundir el uso de GeoGebra entre los profesores de Física, era necesario transformar GeoGebra en un entorno más cómodo para este tipo de aplicaciones. Por tanto, parecía imprescindible desarrollar nuevas cajas de herramientas que contuvieran útiles más fáciles de usar: muelles, péndulos, planos inclinados, resistencias, aparatos de medida, lentes, cartas, etc.
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