El Camarote

Amparo Toral y Ángel R. Puente, coordinadores de las II Jornadas de Integración de las TIC en la Enseñanza organizadas por el CRIF “Las Acacias”de Madrid, han elaborado con Prezi una presentación-resumen en la que están enlazados los materiales presentados.

1. Los cuatro tipos de actividades desarrolladas a lo largo de las Jornadas (Conferencia inaugural, Mesa Redonda final, Talleres y Comunicaciones de experiencias de aula realizadas por docentes) han recibido una valoración muy positiva, con una puntuación promedio en torno al 5 sobre 6, al igual que su organización en los diversos aspectos valorados en la encuesta (difusión de las Jornadas a través de Blog, Twitter y espacio en el Aula Virtual de EducaMadrid, documentación de las Jornadas estructurada y entregada en tarjeta USB y procedimiento de inscripción).
2. Se ha incrementado tanto el número de comunicaciones presentadas como su nivel de calidad, según los propios participantes. Hay que decir que gran parte de las comunicaciones han sido experiencias producto de la formación recibida en cursos en línea. Las Jornadas se consolidan así como tribuna de presentación de experiencias desarrolladas con el uso de las TIC y de los propios trabajos de aplicación didáctica creados en la formación en línea.
3. La preferencia mostrada por los participantes por comunicaciones y talleres apunta a un interés específico del profesorado por formarse y asistir a experiencias de aula en el uso de las TIC, lo que confirma el carácter eminentemente práctico de estas Jornadas y va en consonancia con la  percepción de utilidad profesional de las mismas que manifiestan los asistentes, así como su función de lugar de encuentro presencial con otros compañeros que no conocíamos o con quienes previamente habíamos estado en contacto en espacios virtuales.
4. Como dijo Javier Echeverría en la conferencia inaugural, “el sistema tecnológico TIC está generando nuevas capacidades de percepción y acción, así como nuevos modos de interrelación y socialización. Los procesos de aprendizaje han de orientarse hacia la adquisición de esas nuevas competencias, que son precisas para intervenir adecuadamente en el nuevo espacio social, el espacio electrónico o tercer entorno… La escuela no sólo ha de atender a los procesos de aprendizaje en el tercer entorno, sino también a los procesos de socialización en el espacio electrónico. Hasta el momento, los jóvenes han sido autodidactas en el nuevo espacio social y el profesorado se ha mostrado reticente a introducir las TIC en las escuelas”. Se genera así la necesidad de que haya debate y reflexión conjunta sobre un cambio y unos nuevos procesos que generan inquietud y no sabemos muy bien cómo integrar. La mesa redonda sobre redes sociales aportó algunas claves al debate sobre el uso educativo de esos “nuevos entornos de socialización y aprendizaje”.
5. Estas Jornadas han supuesto la consolidación de este encuentro madrileño de docentes sobre la integración de las TIC en educación como espacio que sirve de muestra de ejemplos de innovación, tribuna de buenas prácticas y oportunidad para poder presentar el trabajo realizado y estar en contacto con otros compañeros. Es conveniente que las actividades y cursos de formación del profesorado relacionados con la integración de las TIC generen la participación en comunidades de práctica que compartan su experiencia y recursos, con el objetivo de construir un modelo emergente de desarrollo profesional en la “enseñanza con tecnología”. Las Jornadas ITIC del próximo curso serán una nueva ocasión de convergencia en esa dirección.

Más comentarios en Twitter con etiqueta #itic10 y los foros del espacio de las Jornadas en el Aula Virtual. Los vídeos de las ponencias serán editados y publicados en la Mediateca de Educamadrid.