k-12 Online Conference 2007
Publicado por Departamento TIC en 15th Octubre 2007
Hoy comienza el Congreso Virtual k-12 del año 2007, que durará hasta el día 26. El término k-12 es utilizado en Norteamérica y Australia para referirse a la educación primaria y secundaria; la k es reducción de “kindergarten” y el 12 se refiere al grado 12, equivalente a nuestro 2º de Bachillerato. En la página del evento se invita a participar a todos aquellos educadores del mundo interesados en modos innovadores de utilizar las herramientas y tecnologías de la nueva Web 2.0 y el diálogo profesional docente centrado en cómo debe ser el aprendizaje en el siglo XXI con la integración de las nuevas posibilidades que nos ofrece la tecnología.
El Congreso está organizado por voluntarios, es gratuito y de participación abierta. El tema de este año es “Playing with Boundaries“, en referencia a esa posibilidad de ampliar y superar los límites actuales con las nuevas tecnologías. Habrá cuarenta presentaciones que aparecerán en el blog del Encuentro según el programa anunciado. Además de los eventos programados, existe la posibilidad de participar en conversaciones asíncronas. Han sido creados varios canales RSS para poder seguir el evento, que seguro que será una importante fuente de contenidos y experiencias innovadoras.
David Warlick (en la foto), autor de los libros “Classroom Blogging“ y “Raw Materials for the Mind: A Teacher’s Guide to Digital Literacy“, hizo la semana pasada la ponencia precongresual con el título “Inventing the New Boundaries“, cuya introducción traducimos:
“Durante decadas, la educación ha sido una institución de fácil definición. Consistía en el desarrollo de una serie de destrezas de alfabetización comúnmente aceptadas, un corpus definible de conocimiento con pedagogías para enseñar esas destrezas a estudiantes voluntariosos dispuestos en ordenadas filas. En la actualidad, por primera vez en décadas (en generaciones de profesores), afrontamos el reto de cambiar nuestras nociones sobre lo que es enseñar y aprender con el fin de adaptarlas a un mundo rápidamente cambiante. Nos supone un gran esfuerzo replantear lo que significa ser culto, reinventar el aula, y redefinir lo que es ser profesor y ser estudiante. Es mucho lo que ha cambiado, y en su mayor parte, hemos respondido intentando ignorarlo, filtrarlo, o apartarlo de nuestra mente.“