El Camarote

Uno de los beneficios que aporta Internet es la posibilidad de poder participar y colaborar en comunidades virtuales que desarrollen actividades o compartan ideas y recursos sobre áreas o temas que sean de nuestro interés. Abrir un espacio para crear una comunidad virtual es fácil, pero conseguir su desarrollo y que se mantenga activa es más complicado, especialmente si es una comunidad abierta, pues los grupos predeterminados o cerrados dependen de sus propios objetivos de asociación o pertenencia. Comentamos a continuación los 5 factores que condicionan el éxito de una comunidad virtual abierta:

Imagen: ‘Working Together Teamwork Puzzle Concept‘

Lea el resto de esta entrada »

En el curso en línea “Comunidades virtuales y teleproyectos de colaboración intercentros” (Aula Virtual de Formación del Profesorado de la Comunidad de Madrid) han participado en su primera edición 35 docentes de diversas áreas, que como práctica de la formación recibida han creado sus comunidades virtuales (ver lista) y proyectos (base de datos de resúmenes de proyectos) y han intervenido en la propia comunidad virtual del curso.

Algunas de las comunidades virtuales creadas que podemos destacar son:

• Acercamiento al Arte Contemporáneo
• Formación Profesional Familia Agraria
• Bilingual Science
• El patio de SAED
• Psicología de Montse
• Tutoría FCT

Lea el resto de esta entrada »

Las comunidades de práctica son grupos sociales que comparten un interés común y se constituyen con el fin de desarrollar un conocimiento especializado con aprendizajes basados en experiencias prácticas. Con distintos niveles de habilidades y experiencia, los participantes se implican de un modo activo en procesos de colaboración, en la resolución de problemas y construyen conocimiento, tanto personal como colectivo. El término fue introducido por Etienne Wenger, que junto con Jane Lave publicó Situated learning. Legitimate peripheral participation (Cambridge University Press, 1991). Wenger en solitario publicó siete años después otro libro sobre el tema, cuya versión en castellano (Paidós, 2001) lleva como título Comunidades de práctica: aprendizaje, significado e identidad.

Cloe284

Son comunidades virtuales de práctica cuando hacen uso de las tecnologías de la información y la comunicación para desarrollar su actividad, proporcionando un excelente entorno para el aprendizaje y el desarrollo profesional al hacer posible la colaboración entre personas distantes por medio de soportes y utilidades web, ya sean blogs, wikis, grupos de correo, plataformas sociales o diversas aplicaciones CMO.
Lea el resto de esta entrada »