El futuro según Downes (I)
Publicado por Departamento TIC en Febrero 3rd 2009
Stephen Downes (National Research Council, Institute for Information Technology, New Brunswick, Canada) nos ha dado permiso para traducir y publicar su artículo The Future of Online Learning: Ten Years On. Debido a su extensión, hemos preferido dividirlo en tres entradas. A continuación publicamos la primera parte.
En el verano de 1998, durante dos frenéticas semanas de julio, escribí un artículo titulado The Future of Online Learning (Downes, 1998). En aquel momento, estaba trabajando como especialista de diseño de nuevos medios y educación a distancia en Assiniboine Community College, y escribí el artículo para defender el trabajo que estaba haciendo entonces. “Queremos un plan”, dijeron mis directores, y entonces hice un esquema de lo que pensaba sería o debería ser su futura evolución.
En los diez años transcurridos desde entonces, aquella visión del futuro ha resultado ser extraordinariamente sólida. Al releer y revisar el artículo, he encontrado que, aunque puede que haya habido cierta inestabilidad en aspectos marginales, los argumentos centrales eran correctos en lo esencial. Ello me da confianza en mi forma de ver esas fuerzas y tendencias que considero están transformando la educación en la actualidad.
En este artículo se ofrece una actualización de aquellas predicciones. Reviso cada uno de los puntos que toqué en 1998, y con la ventaja de la experiencia de diez años, renuevo y reescribo cada predicción. Este artículo no es un intento de reivindicar el anterior -el tiempo ya lo ha hecho- sino de continuarlo con el mismo espíritu y llevar esa visión diez años más allá en el futuro.
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