El Camarote

El jueves, 10 de diciembre de 2009, asistimos al Seminario sobre Innovación Educativa organizado por la Cátedra UNESCO de Gestión y Política Universitaria, el LITI de la Universidad Politécnica de Madrid y la revista ARBOR del CSIC.

Las ponencias giraron en torno a 3 mesas redondas:

1. Innovación educativa y política educativa:

• Emigdio Rivera, Jefe del Área de la Subdirección General de Empresas para la Sociedad de la Información del Ministerio de Industria, Turismo y Comercio, nos habló sobre el plan AVANZA formación, sobre el proyecto HADA (Herramienta de Apoyo  al tratamiento en el aula de Dificultades de Aprendizaje), que pretende dar respuesta al fracaso escolar, y sobre el proyecto “Making Innova” destinado a la formación de trabajadores de PYMES del sector energético.
• Carmen Aguilera, Subdirectora General de Programas de Innovación de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, comentó, entre otros, el programa de Centros Bilingües, el Plan de Mejora y Modernización de las TIC en los Institutos de Secundaria, el Plan de Integración de Ordenadores y Pizarras Digitales en Aulas de Educaión Infantil y Primaria, la Formación en línea del Profesorado, las actividades extraescolares (coros escolares, teatro escolar, campeonatos escolares), el portal +educación con los subportales EducaMadrid, mi+d, emes, Personal y Direcciones de Área Territorial y la revista “Innovación y formación”.
• Faraón Llorens, Vicerrector de Innovación Educativa y Tecnologías de la Universidad de Alicante, explicó de forma brillante el proyecto www.ua.es.2.0 con sus espacios RUA (repositorio), Open Course Ware (publicación abierta y gratuita de cursos), blogsUA y espais de creació, entre otros. Desde su vicerrectorado pretende que la educación sea como el mundo actual: digital, móvil, conectado, personal, creador y abierto. Presentó los proyectos GITE (grupos de innovación tecnológico-educativa), fragUA (servicio de desarrollo de proyectos docentes multimedia) y los Ecosistemas tecnológicos de aprendizaje.

2. Innovación, formación y competitividad:

• Javier Ponce, Director de Promoción de la Innovación del CDTI del Ministerio de Ciencia e Innovación, realizó un análisis del proceso innovador partiendo de las definiciones de Schumpeter y el Manual de Oslo, pasando por los efectos que el proceso de innovación causa en la empresa (estimulación de la producción y competitividad, reducción de costes y reducción de puestos de trabajo inicialmente) y explicando los distintos tipos de innovación (tecnológica o no, incremental o radical, de oferta o de demanda) y las características que dicho proceso innovador tiene: continuo, dinámico y de elevada incertidumbre. Continuó comentando la correlación entre la innovación y la formación. Cuanto mayor es el cambio tecnológico y la preocupación por la calidad, mayor es la formación necesaria. Finalizó su intervención explicando su artículo en la revista Arbor sobre la gestión flexible de los contenidos de la red.
• Tíscar Lara, Vicedecana de cultura digital de la EOI, habló de educación abierta y expandida y presentó los fundamentos del plan estratégico de su escuela: digital, abierto y colaborativo. Este modelo de educación se plasma en el proyecto Mobile Learning (con utilización del teléfono Android que integra aplicaciones de Google con Moodle), la formación en competencia digital (ámbito del conocimiento, de la información y de la comunicación) y la apuesta por el software libre, la conectividad y las redes abiertas.
• Ángel Fidalgo, Director del LITI de la UPM, presentó el proyecto María, un portal de recursos didácticos gratuitos utilizados como apoyo en los procesos de formación de 4º a 6º de Primaria que se basa en la cooperación invisible.

3. El mensaje universitario y la divulgación científica:

• Alberto Sánchez-Álvarez, Director de la revista ARBOR del CSIC, presentó el número especial de la revista dedicado a la Innovación educativa.  Remarcó que desde que se optó por la publicación libre y en la red de la revista, ha aumentado el número de lectores y el reconocimiento de los autores.
• Francisco Michavila, Director de la Cátedra UNESCO de Gestión y Política Universitaria de la UPM, centró su exposición en el mensaje universitario. Señaló tres aspectos: la comunicación entre la sociedad y la universidad, el mensaje universitario visto desde la sociedad y las nuevas estrategias de comunicación del mensaje universitario. En su opinión, es necesario cambiar los contenidos del mensaje universitario para informar de los retornos y la producción científica. También considera preciso cambiar las vías y canales de comunicación, tendiendo a una comunicación 2.0 que favorezca la interacción, como ocurre en las mesas redondas virtuales que organiza su Cátedra.